活动时间：07月13日 至 07月15日
活动主题：
承办单位：
协办单位：
活动地点：
活动内容：
一、活动简介（600字以内）
活动旨在让营员们体验科研的过程，了解科学研究的意义，激发其科学兴趣。为保障活动成效，首先邀请植物园的相关科研专家来作报告。为营员讲述科学研究的定义、精神、方法和流程等，以解开科学研究的大门，也为将要进行的“探秘植物专类园”主题研究打下理论基础。随后，营员们按流程开展科学探究活动。活动将100名营员分成10组，10人一组，每组由一名博士/硕士研究生带队。探究中，组长需要引导营员们注意观察植物种内和种间的表型变异，思考性状变异和周围环境的关系，提出相关的科学问题供组内讨论。然后带领进入目的专类园，认识了解该园区的建设目的、植物类别等，确定研究主题，进行初步的实验设计，并咨询专家顾问团队，交流课题的意义、可行性和注意事项，并提出需要的实验器材。最终确定研究主题，并开始进行实验设计。如“不同环境下络石叶绿素含量的差异”、“不同攀援器官对植物生长及分布的影响”……小组的主题各不相同。接下来，小组按照实验设计进行实地调查及数据采集，并做记录。在调查记录的同时，营员们也积极地提出问题、调整思路，确保调研的方式方法更加科学严谨。最后，营员们对收集的数据进行整理，用统计学方法提炼出有用的数据（特意安排生态学研究生负责营员的数据统计），最后各小组制作探究报告，并在学术报告厅进行讲述。植物园邀请科研专家组成评委小组进行点评，以促进营员了解自己的研究优点和不足。
二、活动特色及活动效果
活动特色：1、创新性地设计了一系列流程，保证营员体验科学研究的过程。提出科学问题、设计实验、采集数据、科学报告，这些过程都由营员亲自实践。2、课堂以营员自主探究为主，组长引导为辅，增强了营员的主动性、独立性。3、设置专家咨询团队，及时解答营员们的疑问，确保营员提出主题的意义、实现方法和可行性。4、将营员们划分为10个小组，每组10人，并配置经过培训的研究生组长，加深了营员们的参与度，效果更优。
活动效果：1、理论结合实践，营员们掌握了科学探究的一般流程。从瞭望者到参与者，营员们比较完整地完成了一个科学探究的流程，对科学研究有了更深入的认识，为培养科学人才奠定了基础。2、锻炼了营员们的观察分析能力、科学思维能力、团队协作能力。3、启迪了科学思维。培养了营员们严谨、理性的科学思维，这种思维不仅限于植物学，也适用于其它学科，无论营员们以后投身于什么领域，都将受益匪浅。